JUICIO ORAL

El juicio oral es una etapa del procedimiento acusatorio contrario. Este consiste de la etapa de investigación, etapa intermedia y etapa de juicio oral.Consiste en una audiencia que se lleva a cabo para decidir de forma definitiva sobre la culpabilidad o inocencia del acusado.
Esta audiencia se lleva a cabo respetando los principios del procedimiento acusatorio, como la publicidad, la oralidad, la inmediación.una característica que intenciona un avance contra la corrupción y los juicios precarios. Primero será explicado el origen de ambos sistemas (inquisitivo y acusatorio), luego se presenta un desarrollo de las características del nuevo sistema, para finalizar con su implementación en el contexto mexicano.

¿QUIÉN CREÓ EL UNIVERSO?

¿QUIÉN CREÓ EL UNIVERSO?

Un programa o video que habla del estudio de la creación del universo a través del comentario y opiniones del profesor Stephen  Hawking.
Un video que menciona según la  filosofía y pequeña sabiduría humana, la reflexión de la persistente e incansable solución y búsqueda que a fuerza quieren encontrar (o inventan) de como surgió el origen de la tierra.
Se me hace una locura de como científicos pierden toda su vida y se quiebran la cabeza para encontrar  un origen a las cosa, pero siempre tiene que ser creación del hombre o de la misma naturaleza, pero, ¿Porque nunca de una creación Divina? yo me pongo a  pensar que cada cosa que existe en la tierra es una infinita e incomprensible maravilla, cosas que jamás nuestra diminuta mente y comprensión humana se imaginaría y cuantas cosas que aún no se descubren y  lugares del mundo que no son descubiertos por el hombre.

Hasta nuestra propio cerebro no lo hemos descubierto y utilizado al 100% ¿cómo el hombre va a definir y encontrar una solución o respuesta material y humana a la grandeza y maravilla de las cosas, siendo también producto de la creación? ¡es imposible! ¿Todo es creación de Dios, el único todo poderoso el cuál es infinito que no tiene principio ni fin!
Mejor hay que  dejar esa necedad y maldad a un lado, aceptar la verdad para encontrar esa paz que no tienen.

LOS EFECTOS DE LA TELEVISIÓN EN LOS NIÑOS

http://cdn.pijamasurf.com/wp-content/uploads/2011/11/childtv1-300x223.jpg

El tiempo que un niño le invierte a la televisión lo desaprovecha, en vez de aplicarlo para la lectura de libros, juegos sanos donde pueden desarrollar y aprender nuevas habilidades.

No siempre se aprenden cosas buenas en televisión, la mayoría de las ocasiones son malas ya que los programas que por ella pasan son inapropiados para la vista de los pequeños porque  los niños no saben diferenciar entre los contenidos si son buenos o malos , del mismo modo que su ingenuidad hace tengan dificultades para distinguir entre la ficción  presentada en la televisión y la realidad.

La televisión es una arma de dos filos, dependiendo como la usemos  o administremos nuestro tiempo al verla serán las consecuencias. 

La influencia de gran cantidad de anuncios comerciales, como lo son de bebidas alcoholicas, chatarra, venta de juguetes innecesarios puede ser la causa de una grande consecuencia.

También debemos mencionar que en televisión hay cosas buenas pero lamentablemente son mas las malas y estas las opacan.

http://static.diario.latercera.com/201104/1245041.jpg

Los niños que ven demasiada televisión están expuestos a un mayor número de riesgos para su desarrollo intelectual y emocional como sacar malas notas en la escuela.Sucede al dedicar más tiempo a la televisión que a los deberes y al estudio, Leer menos libros, hacer menos ejercicio físico por la cantidad de tiempo que pasa un niño sentado viendo televisión. Tener problemas de sobrepeso por  un mayor consumo de snaks y productos calóricos durante el tiempo que pasan sentados delante de la televisión. 

La televisión es una fuente efectiva para la formación de actitudes,  de habilidades y la formación del comportamiento  del niño. Es un medio de socialización. Los niños ven a la televisión para distraerse, reducir las tensiones y obtener diversión, además, hay niños que ven la televisión porque desde muy temprana edad les fue impuesta y a ellos no les queda otro remedio.

Ver la televisión es una de las actividades preferidas de los niños. El tiempo que ellos dedican a la televisión varía en función de la edad, el sexo, la clase social y está directamente relacionada con el tiempo que dedican sus padres a ver la televisión. Por tanto, los padres deben ser un ejemplo. 

Cuando en el ambiente del hogar, está muy arraigada la costumbre de ver la televisión, los niños crecen con esa misma actitud por imitación e identificación. En muchos hogares, la televisión funciona con el papel de  compañía, una especie de 'niñera' para los niños. Evita que los niños estén corriendo por toda la casa y se estén peleando, pero como  resultado resta tiempo al estudio, a la lectura, al deporte y a los juegos.

No seria nada mejor que los padres utilizaran esa energía de sus niños para enseñarles cosas nuevas para que estos crezcan social y emocionalmente.

http://www.menudospeques.net/images/tuhijo/television_ninos.jpg

Algunos programas que pasan en televisión contienen temas sin censura como la sexualidad, abuso de drogas y de alcohol,de todo tipo de maltrato, palabras obscenas,delincuencia,etc. que al verlo un niño lo toma como normal, común, seguro y aceptable, esto trae riesgo que el menor tenga comportamientos y acciones  tal y como lo vio por televisión ya que para ellos es difícil de comprender.

También es necesario mencionar que no toda la culpa es de la televisión, tiene mucho que ver los valores que los padres inculcan a sus hijos y el cuidado de los adultos al momento que un pequeño se sienta a ver televisión.

Las escenas violentas pueden generar conductas agresivas en los niños, por el simple hecho de aprenderlas e imitarlas. Si los padres están de acuerdo con que sus hijos vean la televisión, primero deben estar seguros del contenido de los programas que ven sus hijos y del tiempo que dedican a ver la televisión.

¿Cuál debe ser la postura de los padres frente a la televisión?

- Asistir a los programas de televisión con ellos.
- Eligir programas apropiados para el nivel de desarrollo del niño.
- Poner límites a la cantidad de tiempo: no más que una o dos horas al día.
- Apagar la televisión en  hora de comida y de los estudios.
- Evitar los programas cuyo contenido no sea apropiado para los niños.
- Impedir que vean programas con violencia explícita. Las telenovelas, noticiarios o dramas pueden causar sufrimientos innecesarios a un niño.
- Estimular discusiones con los hijos sobre lo que están viendo mientras miran a los programas juntos.
- Señalar los valores positivos  como la cooperación, la amistad...
- Hacer conexiones de lo que están viendo con situaciones reales o de estudio.
- Relacionar sus valores personales y familiares con los que ven en la televisión.
- Discutir con los niños sobre el papel de la publicidad y su influencia en las compras.
- Estimular al niño para que practique deportes, tenga pasatiempos y amigos de su misma edad.
- Grabar programas de calidad para verlos en otro momento.
- Encender la televisión para ver algún programa específico.
- Crear el hábito de apagar la televisión cuando se termina el programa.
- Evitar los dibujos animados que muestren a sus personajes sufriendo. Eso es muy común en las grandes películas de dibujos animados, en las que el niño se angustia al identificarse con el personaje. No hay evidencia de beneficios en que un niño sufra al ver una película infantil.
- Enseñar qué es la ficción en contraposición a la realidad: los personajes en las películas son interpretados por actores y no por personas reales.

http://www.guiainfantil.com/educacion/efectostele.htm

http://www.guiainfantil.com/educacion/padrestele.htm

Halloween no nació en Estados Unidos...

Mucha gente cree que sí, pero la fiesta de Halloween en la que niños -principalmente- se disfrazan con sábanas y llevan calabazas en las manos con una vela en su interior no es tradición estadounidense. El gigante de Norteamérica se ha apropiado de algunas antiguas «fiestas» europeas que luego nos ha «devuelto» transformadas como si fueran suyas. Una de ellas es el Halloween de la noche del 31 de octubre, víspera del día de difuntos.

Halloween se celebraba en España mucho antes de que Estados Unidos fuese nación. En realidad es una costumbre europea (no desde luego con este nombre, sino como parte del Samhain, un ritual de origen celta). En nuestro país, actualmente, se ve Halloween como una especie de Carnaval pero con disfraces y ambiente de terror. Se ha hecho enormente popular y convertido en un gran negocio. Hay fiestas en todas partes, a menudo muy masificadas.

En España, con claros orígenes celtas, hay numerosas tradiciones relacionadas con espíritus. Las más famosas nos conducen a la Santa Compaña de Galicia (la temida procesión de difuntos que recorría los caminos en esta fechas). En Asturias se sabe que, por los días de difuntos, los niños llevaban lámparas encendidas y pedían comida a las puertas de las casas durante esa noche. La Iglesia acabó cristianizando la costumbre pagana y las velas acabaron iluminando pequeñas capillas con imágenes que iban de casa en casa.

La palabra «halloween» se empezó a usar en el siglo XVI y parece ser es de origen escocés «All Hallow’s Eve» (víspera de Todos los Santos). Fue en 1840 cuando llegó a Estados Unidos, donde se hizo famosa, y fueron inmigrantes irlandeses los que la llevaron al otro lado del océano. Colocaban una vela encendida dentro de una calabaza inspirada en la popular leyenda de «Jack el tacaño», que consiguió engañar al diablo. El primer desfile tuvo lugar en Minnesota en 1921. En los años setenta la televisión y sobre todo el cine («Hallowen», de John Carpenter, en 1978) popularizaron la fiesta.

EL LENGUAJE DE LOS SUEÑOS

John es un joven inglés que acude a un lugar a educar a los nativos. Al llegar, descubre que existe la costumbre de que los ingleses aprendan el idioma local mediante los llamados "diccionarios de cama". "Diccionario de cama" es la mujer nativa que se asignaba al colonizador para que conviviera con él, como concubina y al mismo tiempo el colonizador aprendiera el dialecto local y le fuese posible comunicarse con los lugareños.

Pese a negarse en un primer momento, el oficial accede a practicar la "costumbre", y finalmente se enamora de la mujer con quien convive. Posteriormente, llega al poblado la hija del gobernador inglés Ante la imposibilidad de contraer matrimonio con Selima, John Truscott se casa con Cecil, partiendo hacia Londres, despues Selima, que está embarazada de John, se casa con un nativo.

Dos años después, John y Cecil regresan a Sarawak, siendo entonces cuando John se entera de que la concubina tuvo un hijo suyo, y resuelve irl a conocerlo, esto hace que la pasión resurja a pesar de estar casado.

Finalmente, y dejando a su esposa Cecil embarazada (pero con su aprobación), John, Selima, y su hijo, se fugan, yéndose a vivir con otra tribu nativa.

DISTORSIÓN DE NOTICIA "25S"

NOTICIA DE LA PROTESTA 25S

La Policía Nacional ha cargado contra decenas de manifestantes que se encontraban en la protesta del 25s

en la plaza de Neptuno de Madrid y ha detenido a 26 personas, después de que varios jóvenes intentaran 

traspasar la valla que protege el Congreso de los Diputados.

Trece de los detenidos han sido arrestados en la carga que la Policía ha efectuado cuando un grupo intentó 

rebasar la primera de las dos barreras de seguridad situadas al inicio de la carrera de San Jerónimo junto a 

la plaza de Neptuno de Madrid. Otros dos arrestados son un hombre de mediana edad que saltó una 

barrera con una bandera del Sindicato Andaluz de Trabajadores (SAT), y el otro, un vecino del barrio de 

Las Cortes ajeno a los manifestantes que fue detenido tras una discusión por no poder acceder al interior de 

la zona vallada.Además, hay 64 personas heridas, una de ellas, un manifestante que se encuentra en estado 

grave, ha sufrido una posible lesión medular, según han informado los Servicios de Emergencias. De ellas, 

28 han sido trasladadas a diversos hospitales. Al menos 27 de los heridos son agentes de la policía: uno de 

ellos presenta una brecha en la cabeza a causa de un golpe, por lo que ha precisado un collarín en el cuello. 

Los otros presentan diversas contusiones en el cuerpo.

 La Delegación del Gobierno en Madrid ha cifrado en 6.000 los asistentes que a las 19.30 h se encontraban 

en la protesta de Rodea el Congreso. Los portavoces de las dos organizaciones convocantes de la protesta, 

la Coordinadora 25S y la plataforma ¡En Pie!, dejaron claro desde un primer momento que la intención no 

era ocupar el Congreso, sino "solo rodearlo y andar alrededor". No obstante, la delegada del Gobierno en 

Madrid, Cristina Cifuentes, ya les advirtió de que no se iba a permitir "bajo ningún concepto" que "se rodee 

o que se tome" el Congreso porque "eso sería delito".



PROTEGIENDO SU NEGOCIO... (COMO LO DIERON A CONOCER SEGÚN LA 

PUBLICACIÓN DEL EFE)

Antidisturbios de la Policía Nacional protegen un establecimiento, 

mientras su dueño pide que no lancen objetos, durante la marcha de protesta que la Coordinadora 25S y la

 Plataforma en Pie han convocado en la capital en torno a la iniciativa "Rodea el Congreso". (Alberto Martín 

/ EFE)
Ver más en: http://www.20minutos.es/fotos/actualidad/el-25-s-en-imagenes-8908/#xtor=AD-15&xts=467263

UN HEROE... (LO QUE VERDADERAMENTE PASO )

Sabe que su imagen hablando con agentes para impedirles el paso a una cafetería abarrotada de gente le ha convertido en protagonista de redes sociales: lo puedes ver a partir del minuto 4,10 de este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=UDCRgqspmyU.
 Alberto Casillas Asenjo, el camarero que se enfrentó a policías en el 25S, permitió que un montón de manifestantes se cobijaran de las cargas en el bar El Prado y salió a plantar cara a la policía, un gesto que muchas personas le agradecen hoy desde Facebook y Twitter.
"Vi que iban a entrar. Les dije que aquí no entraban, porque había mucha gente y porque todos somos seres humanos. Y les dije... bueno, dije alguna palabrota. Dije que por mis 'tal' no iban a entrar. Yo no quería ir contra las leyes, pero si entraban se iba a crear una masacre. Había niños y todo", cuenta por teléfono desde el establecimiento, un bar-cafetería de tapas y comidas situado en frente del museo del Prado, muy cerca de la Plaza de Neptuno, donde este martes se produjeron varias cargas policiales.
Una historia diferente a la que se difundió el 25S a través de agencias como Efe, que en el pie de foto de las imágenes sobre Alberto Casillas, el camarero más famoso en internet este mates, señalaron: "El dueño de un restaurante pide que no lancen objetos contra su establecimiento, durante la marcha de protesta que la Coordinadora 25S y la Plataforma en Pie han convocado esta tarde en la capital en torno a la iniciativa 'Rodea el Congreso'".
Alberto Casillas dice que los agentes se plantaron ante su bar porque, al parecer, un herido en las cargas, que estaba sangrando, entró allí a refugiarse. Fue cuando él asegura que escuchó a un policía dar la orden de proceder a la detención. "Fue entonces cuando les dije que no pasaban. Durante todo el día el ambiente de la manifestación fue de lo más correcto. Y yo lo digo a título personal, pero creo que hubo un exceso de carga policial terrible. No discriminaban a nadie", agrega. La actuación policial ha sido calificada por el Gobierno de "magnífica".
Lleva tres años trabajando en este establecimiento, del que ahora es encargado, y asegura que ha visto muchas manifestaciones en esta etapa de crisis, pero que el ambiente está cambiando. "Esto ya está en el precipicio de empezar a resquebrajarse la sociedad. Se ve en las caras, los sentimientos, la impotencia de la gente. Es la imagen del miedo. Se ve miedo, miedo, miedo..."
Superados los momentos de tensión a las puertas de su bar vio luego cómo los manifestantes "lanzaban piedras contra la policía". Y agrega: "A mi me dieron en el hombro y me rompieron el letrero, pero eso no es lo importante".
Los momentos de tensión en su bar "duraron una media hora", apunta. Algunos usuarios en redes sociales le llaman héroe. "Héroe es cada persona que lucha por sus derechos", cuenta por teléfono. "La gente me daba las gracias y yo les decía que no había nada que agradecer. Todo el mundo lloraba, gritaba y yo no podiá permitirlo. El pueblo, cuando ve que atacan al pueblo, tiene que protegerse entre sí", comenta.
FUENTE:

• http://www.huffingtonpost.es/2012/09/26/camarero-protegiendo-a-manifestantes_n_1915380.html

CONCLUSIÓN:

En los videos existentes de esta noticia vemos claramente de como la policía hace mal uso de la autoridad, al golpear a los manifestantes  y aun a ajenos de una forma agresiva e inhumano. 

También con esta noticia me doy cuenta de como la empresa "EFE" se deja manipular tal vez para cubrir y proteger a algunos cuantos, pasando otra información acerca de esta protesta y el momento donde verdaderamente el   señor Alberto casillas da refugio a algunos de los protestantes en su bar, y podemos darnos cuenta según el video, los anunciantes del "EFE" dicen que este señor no quería que dañaran su instalación.

También ellos hacen mal uso de su trabajo no solamente tratando de mentirse ellos mismos, sino engañar a la sociedad que día a día busca la nueva nota informativa.

25/09/2015 - La noticia distorsionada del camarero que se enfrentó a policías en el 25s
Recuperado de: http://www.huffingtonpost.es/2012/09/26/camarero-protegiendo-a-manifestantes_n_1915380.html

LA INMENSIDAD DEL UNIVERSO...

El pequeño punto azul, suspendido entre tanto vacío cósmico....es nuestro planeta. Y mas pequeños aun, somos nosotros.

Desde un punto distante, la tierra resulta parecer sin ningún interés particular. Pero para nosotros, 
es distinto.La tierra no es mas que un minúsculo escenario en este cósmico amplio.

La tierra, es el único mundo conocido en albergar vida. No existe otro sitio.  
Es Increíble la pequeñísima parte que ocupamos solamente dentro del mundo, ni hablar del sistema solar, y ni mencionar la galaxia, la maravilla  en la cual estamos, unos nacen otros mueren, ríen, se enojan, ganamos, perdemos, donde vivimos momentos que se quedaran marcados en nosotros. Nos guste o no el mundo es el único lugar donde dejaremos huella.

Con solo voltear hacia arriba por las noches, es maravilloso ver la grandeza de una pequeña parte del universo; Poder contemplar la luna, las estrellas que son grandes lumbreras que decoran y adornan este bellísimo escenario de oscuridad y lo hacen aun mas sorprendente, incomprensible y hermoso. 
No cabe duda que la vanagloria  humana es una locura!!...

En mi reflexión, pienso que debemos valorar y cuidar aeste punto azul pálido.. el único hogar que jamás hemos conocido.

LA MATANZA DE TLATELOLCO

(la película)

La matanza de estudiantes del 2 de Octubre de 1968,  fue provoocada por la intolerancia del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz ante las manifestaciones de los mismos;  Por lo general estas manifestaciones  se llevaron  a cabo por los estudiantes que estaban inconformes por la forma de gobierno que estaba dirigiendo a México en esos años, también-, Por la intolerancia hacia las peticiones de estos movimientos, tales como: democracia verdadera, mejores condiciones de vida y justicia e igualdad para todos. 
México estaba cursando una época en la cual siempre predominó la represión. No había libertad de expresión, esta fue otra de las causas del movimiento. 
                                                 

                                                         *La Película
Trata de la manifestación de miles de jóvenes estudiantes,  de universidades publicas o privadas, no importándoles su estatus social o económico; Todos se unieron con un mismo pensar u objetivo de inconformidad por la forma de gobierno que estaba dirigiendo a México el presidente Gustavo Díaz Ordaz en esos años. provocó que los estudiantes se levantaran en contra del gobierno dando a conocer su desacuerdo por medio de  su creatividad en pancartas, reuniones motivacionales, marchas, entre otras cosas.

La pelicula muestra el amor de una pareja de jóevenes, donde la muchacha es adinerada, hija de político organizador de la matanza y el joven estudiante pobre; Estos se enamoran y también  forman parte de las marchas y muertes;
La joven acudia a las manifestaciones para tomar fotos.

En ese tiempo, estaban por realizar los juegos olímpicos, pretexto perfecto para tapar la  desgracia e inhumanidad que se estaba realizando por parte del gobierno en el `68.

Comentario.
me pareció un caso parecido a la muerte de  los jóvenes en ayotzinapan; También me tome un tiempo para preguntarle a mi padre si el recordaba de esta desgracia de Tlatelolco, me comentó que antes por la falta del desarrollo de los medios de comunicación era difícil darse cuenta de una noticia como esta; También que por la celebración de lo juegos olímpicos tapaban todo lo que etsaba sucediendo en México y daban a conocer un México felíz, con paz, unido.

EDUCACIÓN PORHIBIDA

                                                  

Esta película trata de la calidad de educación que hoy en día existe en las escuelas dependiendo de su sistema educativo que por lo general este es fatal, ya que los maestros imponen a los niños a un protocolo o seguimiento de educacion, no permitiendoles a ellos aprender a aprender por ellos mismos, desarrollándose en sus propios razonamientos, creaciones y fracasos.

Es un trabajo grande donde han realizado entrevistas a educadores, profesionales, autores padres de familia de varios países donde exponen la necesidad del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de la educación, donde jóvenes piden la Educación y formación integral y rechazan la educación tradicional ya que se caracteriza por ser obsoletas y anacrónica que no considera a la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elegir y no se da importancia a el amor, y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. Esta película propone cambiar las estructuras del modelo educativo.
Los métodos alternativos, frente a esto, buscan que el estudiante asuma la responsabilidad de quién es, promoviendo una educación basada en la creatividad y el conocimiento de las emociones, de forma que cada individuo elija su propio destino.Es importante la renovación de las técnicas de enseñanza, ya que no se pueden emplear los mismos métodos de hace años debido a que el conocimiento va cambiando o evolucionándose en cada individuo,  es por eso que un sistema educativo también debe estar en constante renovación para obtener el mayor  cantidad de conocimiento que  en algún momento de su vida puede enfrentar y ponerlo por obra.
Es por eso que el maestro debe cambiar o mejorar su forma de aprendizaje adaptandose al pequeño. para lograr el aprendizajes, debemos ser creativa, dinámica, participativa
Por el respeto, el amor, se debe  conocer el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito, dejar la metodología tradición o conductista y tomar un enfoque constructivista.
Pero no estoy de acuerdo con la película donde se proponen una educación sin reglas sin limites creo que allí se va a perder la orientación del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, por que se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio.

ALAS DE SUPERVIVENCIA

Este es un tipo documental llamado "alas de supervivencia" la cual trata y habla de los diferentes tipos de aves que existen (algunas ni me imaginaba que exisían). En lo personal a mi ¡¡me encanto!!
porque nos muestra  la naturaleza e instinto de las aves al emigrar de un lugar a otro tratando de sobrevivir, vuelan al iniciar la primavera a un lugar muy lejano, que en su misión de llegar lo hacen dia y noche sin parar. Esto lo  hacen por los cambios climaticos que sufre el lugar donde se encuentran, buscando un lugar mas caluroso.

Me di cuenta que las aves al emprender su vuelo, llevan en sí una rotación de liderazgo (cambiándose de lugar hacia enfrente), que su vuelo es sin parar  durante 4,000 km (normalmente) ,El que tiene un vuelo mas largo es el Gaviotín que vuela 20,000 km desde el ártico hasta atlántida; El de menor distancia es el pingüino que solo viaja 950 km; Algo muy interesante es que las aves son  homógenas (su pareja es la misma siempre), y estas se juntan por primera vez cuando cada especie se juntan por así decirlo en un punto de reunión..

El capítulo que mas me gustó fue cuando un ave diferente a los pingüinos se comió a un pingüinito bebe quitándoselo a su madre, y esta junto a su pareja se retiraron del lugar a"llorar".
También me di cuenta, y me llamo mucho la atención que estas cuando llegaban a su destino se alegraban, y como que entre ellas festejaban bailando o haciendo pasos diferentes.

Yo recomiendo este documental, para que las personas que no lo han visto se den cuenta de lo hermoso y perfecta naturaleza que nos rodea y así todos juntos la valoremos. <3

Estoy asmobrada de la paciencia y tolerancia de todas las personas que realizaron este documental grabando a las aves durante sus vuelos  para obtener las mejores imágnes.

COMIDAS TÍPICAS DE SONORA

La cocina de Sonora ofrece una gran cantidad de platillos originarios del estado de sonora que en nombre e imagen son extraños pero que en sabor extraordinarios. Por estos lugares puedes disfrutar de un sabroso platillo típico llamado Gallina Pinta, este es un sabrosísimo caldo que se prepara con carne de res, maíz nixtamalizado y frijol  o bien de unos Camarones Rellenos.

La lista de platillos típicos es bastante extensa por ejemplo está el Tamál de Garbanzo, Burritos de Machaca, Colache de Calabacitas (Calabacitas con queso) , Chimichangas y la que no puede faltar en las reuniones... una sabrosa Carne Asada.

La bebida mas tradicional en sonora es el Bacanora. 

Los postres sonorenses por excelencia son El Cusirí yaqui, este se compone por piloncillo calabaza y leche y las Coyotas.

CÓDIGO ENIGMA

Esta es una película la cual redacta como se ganó la segunda guerra mundial.
el protagonista es Adan Turing, un genio en matemáticas, descifrador del código de menajes de los alemanes a través del enigma, inventor de la computadora; maquina favorable para terminar con la guerra y alargar miles de vidas a la cual le llamo cristhopher.

Adan fue homosexual, cosa que el no podia revelar porque en ese tiempo era ilegal, también porque el " encargado de todos" buscaba cualquier pretexto en contra de Adan para despedirlo.
 Adán trabajó junto con 3 colegas y una dama , todos inteligentes, de hecho los mas destacados pedidos por el ejercito del Londres para llevar a cabo esta misión.
Ellos buscaban códigos en distintos mensajes, incluso en la radio para descifrar lo que los alemanes se comunicaban.

No solo acortaron la guerra, si no que en estadística libro de la muerte a aproximadamente 14 millones de personas.

LOS SIGNOS Y CÓDIGOS PATRIOS

Los símbolos patrios, colores etc, no solo hermosean a nuestra bandera si no que también tras ellos revelan nuestra identidad como mexicanos y en esto nos sentimos muy orgullosos. “El que tengamos la bandera y el Himno más bonito a nivel mundial es motivo de orgullo, de luchar, de mejorar cada día, de querer hacer que el país salga adelante y esforzarnos. Llena de orgullo hablar de nuestros símbolos patrios, pero todo esto no significa nada cuando no conoces la historia ni el por qué” En 1812 apareció la primera bandera tricolor. Verde (Esperanza), blanco (unidad y pureza de los ideales del pueblo),  y rojo (sangre de los héroes). son los colores que representan, desde aquel entonces, independencia, religión y unión, respectivamente; y el águila real, devorando una serpiente, posada en el nopal a la mitad de un lago habla de la señal que debería encontrar el pueblo de Aztlán en su migración hacia el sur para fundar una nueva ciudad. ESCUDO El Escudo Nacional está constituido por un águila mexicana, con el perfil izquierdo expuesto, la parte superior de las alas en un nivel más alto que el penacho y ligeramente desplegadas en actitud de combate; con el plumaje de sustentación hacia abajo tocando la cola y las plumas de ésta en abanico natural;  Posada su garra izquierda sobre un nopal florecido que nace en una peña que emerge de un lago, sujeta con la derecha y con el pico, en actitud de devorar, a una serpiente curvada, de modo que armonice con el conjunto. Varias pencas del nopal se ramifican a los lados. Dos ramas, una de encino al frente del águila y otra de laurel al lado opuesto, forman entre ambas un semicírculo inferior y se unen por medio de un listón dividido en tres franjas que, cuando se representa el Escudo Nacional en colores naturales, corresponden a los de la Bandera Nacional. BANDERA

La Bandera Nacional consiste en un rectángulo dividido en tres franjas verticales de medidas idénticas, con los colores en el siguiente orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la franja blanca y al centro, tiene el Escudo Nacional, con un diámetro de tres cuartas partes del ancho de dicha franja. La proporción entre anchura y longitud de la bandera, es de cuatro a siete. Podrá llevar un lazo o corbata de los mismos colores, al pie de la moharra. Un modelo de la Bandera Nacional, autenticado por los tres poderes de la Unión, permanecerá depositado en el Archivo General de la Nación y otro en el Museo Nacional de Historia.