JUICIO ORAL

El juicio oral es una etapa del procedimiento acusatorio contrario. Este consiste de la etapa de investigación, etapa intermedia y etapa de juicio oral.Consiste en una audiencia que se lleva a cabo para decidir de forma definitiva sobre la culpabilidad o inocencia del acusado.
Esta audiencia se lleva a cabo respetando los principios del procedimiento acusatorio, como la publicidad, la oralidad, la inmediación.una característica que intenciona un avance contra la corrupción y los juicios precarios. Primero será explicado el origen de ambos sistemas (inquisitivo y acusatorio), luego se presenta un desarrollo de las características del nuevo sistema, para finalizar con su implementación en el contexto mexicano.

¿QUIÉN CREÓ EL UNIVERSO?

¿QUIÉN CREÓ EL UNIVERSO?

Un programa o video que habla del estudio de la creación del universo a través del comentario y opiniones del profesor Stephen  Hawking.
Un video que menciona según la  filosofía y pequeña sabiduría humana, la reflexión de la persistente e incansable solución y búsqueda que a fuerza quieren encontrar (o inventan) de como surgió el origen de la tierra.
Se me hace una locura de como científicos pierden toda su vida y se quiebran la cabeza para encontrar  un origen a las cosa, pero siempre tiene que ser creación del hombre o de la misma naturaleza, pero, ¿Porque nunca de una creación Divina? yo me pongo a  pensar que cada cosa que existe en la tierra es una infinita e incomprensible maravilla, cosas que jamás nuestra diminuta mente y comprensión humana se imaginaría y cuantas cosas que aún no se descubren y  lugares del mundo que no son descubiertos por el hombre.

Hasta nuestra propio cerebro no lo hemos descubierto y utilizado al 100% ¿cómo el hombre va a definir y encontrar una solución o respuesta material y humana a la grandeza y maravilla de las cosas, siendo también producto de la creación? ¡es imposible! ¿Todo es creación de Dios, el único todo poderoso el cuál es infinito que no tiene principio ni fin!
Mejor hay que  dejar esa necedad y maldad a un lado, aceptar la verdad para encontrar esa paz que no tienen.

LOS EFECTOS DE LA TELEVISIÓN EN LOS NIÑOS

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El tiempo que un niño le invierte a la televisión lo desaprovecha, en vez de aplicarlo para la lectura de libros, juegos sanos donde pueden desarrollar y aprender nuevas habilidades.

No siempre se aprenden cosas buenas en televisión, la mayoría de las ocasiones son malas ya que los programas que por ella pasan son inapropiados para la vista de los pequeños porque  los niños no saben diferenciar entre los contenidos si son buenos o malos , del mismo modo que su ingenuidad hace tengan dificultades para distinguir entre la ficción  presentada en la televisión y la realidad.

La televisión es una arma de dos filos, dependiendo como la usemos  o administremos nuestro tiempo al verla serán las consecuencias. 

La influencia de gran cantidad de anuncios comerciales, como lo son de bebidas alcoholicas, chatarra, venta de juguetes innecesarios puede ser la causa de una grande consecuencia.

También debemos mencionar que en televisión hay cosas buenas pero lamentablemente son mas las malas y estas las opacan.

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Los niños que ven demasiada televisión están expuestos a un mayor número de riesgos para su desarrollo intelectual y emocional como sacar malas notas en la escuela.Sucede al dedicar más tiempo a la televisión que a los deberes y al estudio, Leer menos libros, hacer menos ejercicio físico por la cantidad de tiempo que pasa un niño sentado viendo televisión. Tener problemas de sobrepeso por  un mayor consumo de snaks y productos calóricos durante el tiempo que pasan sentados delante de la televisión. 

La televisión es una fuente efectiva para la formación de actitudes,  de habilidades y la formación del comportamiento  del niño. Es un medio de socialización. Los niños ven a la televisión para distraerse, reducir las tensiones y obtener diversión, además, hay niños que ven la televisión porque desde muy temprana edad les fue impuesta y a ellos no les queda otro remedio.

Ver la televisión es una de las actividades preferidas de los niños. El tiempo que ellos dedican a la televisión varía en función de la edad, el sexo, la clase social y está directamente relacionada con el tiempo que dedican sus padres a ver la televisión. Por tanto, los padres deben ser un ejemplo. 

Cuando en el ambiente del hogar, está muy arraigada la costumbre de ver la televisión, los niños crecen con esa misma actitud por imitación e identificación. En muchos hogares, la televisión funciona con el papel de  compañía, una especie de 'niñera' para los niños. Evita que los niños estén corriendo por toda la casa y se estén peleando, pero como  resultado resta tiempo al estudio, a la lectura, al deporte y a los juegos.

No seria nada mejor que los padres utilizaran esa energía de sus niños para enseñarles cosas nuevas para que estos crezcan social y emocionalmente.

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Algunos programas que pasan en televisión contienen temas sin censura como la sexualidad, abuso de drogas y de alcohol,de todo tipo de maltrato, palabras obscenas,delincuencia,etc. que al verlo un niño lo toma como normal, común, seguro y aceptable, esto trae riesgo que el menor tenga comportamientos y acciones  tal y como lo vio por televisión ya que para ellos es difícil de comprender.

También es necesario mencionar que no toda la culpa es de la televisión, tiene mucho que ver los valores que los padres inculcan a sus hijos y el cuidado de los adultos al momento que un pequeño se sienta a ver televisión.

Las escenas violentas pueden generar conductas agresivas en los niños, por el simple hecho de aprenderlas e imitarlas. Si los padres están de acuerdo con que sus hijos vean la televisión, primero deben estar seguros del contenido de los programas que ven sus hijos y del tiempo que dedican a ver la televisión.

¿Cuál debe ser la postura de los padres frente a la televisión?

- Asistir a los programas de televisión con ellos.
- Eligir programas apropiados para el nivel de desarrollo del niño.
- Poner límites a la cantidad de tiempo: no más que una o dos horas al día.
- Apagar la televisión en  hora de comida y de los estudios.
- Evitar los programas cuyo contenido no sea apropiado para los niños.
- Impedir que vean programas con violencia explícita. Las telenovelas, noticiarios o dramas pueden causar sufrimientos innecesarios a un niño.
- Estimular discusiones con los hijos sobre lo que están viendo mientras miran a los programas juntos.
- Señalar los valores positivos  como la cooperación, la amistad...
- Hacer conexiones de lo que están viendo con situaciones reales o de estudio.
- Relacionar sus valores personales y familiares con los que ven en la televisión.
- Discutir con los niños sobre el papel de la publicidad y su influencia en las compras.
- Estimular al niño para que practique deportes, tenga pasatiempos y amigos de su misma edad.
- Grabar programas de calidad para verlos en otro momento.
- Encender la televisión para ver algún programa específico.
- Crear el hábito de apagar la televisión cuando se termina el programa.
- Evitar los dibujos animados que muestren a sus personajes sufriendo. Eso es muy común en las grandes películas de dibujos animados, en las que el niño se angustia al identificarse con el personaje. No hay evidencia de beneficios en que un niño sufra al ver una película infantil.
- Enseñar qué es la ficción en contraposición a la realidad: los personajes en las películas son interpretados por actores y no por personas reales.

http://www.guiainfantil.com/educacion/efectostele.htm

http://www.guiainfantil.com/educacion/padrestele.htm

Halloween no nació en Estados Unidos...

Mucha gente cree que sí, pero la fiesta de Halloween en la que niños -principalmente- se disfrazan con sábanas y llevan calabazas en las manos con una vela en su interior no es tradición estadounidense. El gigante de Norteamérica se ha apropiado de algunas antiguas «fiestas» europeas que luego nos ha «devuelto» transformadas como si fueran suyas. Una de ellas es el Halloween de la noche del 31 de octubre, víspera del día de difuntos.

Halloween se celebraba en España mucho antes de que Estados Unidos fuese nación. En realidad es una costumbre europea (no desde luego con este nombre, sino como parte del Samhain, un ritual de origen celta). En nuestro país, actualmente, se ve Halloween como una especie de Carnaval pero con disfraces y ambiente de terror. Se ha hecho enormente popular y convertido en un gran negocio. Hay fiestas en todas partes, a menudo muy masificadas.

En España, con claros orígenes celtas, hay numerosas tradiciones relacionadas con espíritus. Las más famosas nos conducen a la Santa Compaña de Galicia (la temida procesión de difuntos que recorría los caminos en esta fechas). En Asturias se sabe que, por los días de difuntos, los niños llevaban lámparas encendidas y pedían comida a las puertas de las casas durante esa noche. La Iglesia acabó cristianizando la costumbre pagana y las velas acabaron iluminando pequeñas capillas con imágenes que iban de casa en casa.

La palabra «halloween» se empezó a usar en el siglo XVI y parece ser es de origen escocés «All Hallow’s Eve» (víspera de Todos los Santos). Fue en 1840 cuando llegó a Estados Unidos, donde se hizo famosa, y fueron inmigrantes irlandeses los que la llevaron al otro lado del océano. Colocaban una vela encendida dentro de una calabaza inspirada en la popular leyenda de «Jack el tacaño», que consiguió engañar al diablo. El primer desfile tuvo lugar en Minnesota en 1921. En los años setenta la televisión y sobre todo el cine («Hallowen», de John Carpenter, en 1978) popularizaron la fiesta.